約瑟的英語課

每到了年底，約莫又是填問卷的旺季，教師進修風氣大盛之後，同事有時也會要我幫忙填問卷，曾有一年，問卷多到校內同事都不知要怎麼填了，大家還參加了一場質性研究的英語教材座談會，據我側面了解，這個研究是美國出版社資助的，調查當時國內小學開始教英語的教材市場，美國出版商事前的估算，台灣的一年兒童英語教材市場，有90億台幣 (3億美金)，原來賓士車不是台灣最熱賣的進口商品，而知識經濟的威力，在這個例子也就更顯著了。

既然有這方面的經驗，我就分享一下我填問卷的方向，就是平實的反應真實狀況，或許教育工作做久了，教師心中就會有一套理想模型，學生進度輕鬆到達，既有樂趣又有成就感啦！我若是把問卷填成主題樂園滿意度調查，那研究品質就會大打折扣，由於我以前有跟市場調查的廠商合作過，也到現場去看過，知道消費者的意見五花八門，雞精不但要營養，口味上的期待也是五花八門，真正的聽聽這些聲音，比雞精廠商自己標榜的味道好入口，要真實得多。一樣的，為什麼多年來，教育局和教育部雖然輕易地取得校方上繳的各種報告，仍然重視外部的研究報告，就是因為相較於官方，民間的研究還是比較真實。

順著這個邏輯，研究對教育政策有影響力，也就不足為奇，國內的教育改革，最先被改掉的就是聯考，並不是因為聯考無法選拔人才，而是過程過於痛苦，不但落選的抱怨很多，連被選中的菁英們，事後也希望不要那麼痛苦，至少自己的小孩不要面對這種痛苦。針對聯考的研究發現，考生對聯考有很深的負面看法，等到考生可以投票後，必定會給政府壓力，廢除這麼痛苦的制度。如果填問卷的人沒反映這樣的趨勢，說不定聯考的廢除會更晚。

您在填問卷嗎？又或許您在擬定下一輪的教育政策？放輕鬆把真實的情況寫到問卷裡吧！

高徒  2016.1.8