約瑟的英語課

我常常在問，亞洲第一個英語教師是誰，是傳教士？是馬偕？還是彭蒙惠？這並不是腦筋急轉彎，而是外來文化總是有個引入者，後來的發展也不是當初可以設想到的，以哈佛這位老師，留下一間教室，幾本藏書，竟然透過後人，累積成驚人的學術機構，雖然第一個英語教師，我還沒有答案，我仍然深深感謝引入英語的那個人或那群人。

Ranald McDonald 於華盛頓的墓，航行七海，最後選擇回到故鄉。

英語與國際貿易、飛航溝通甚或外交與軍事的運作(美國海外作戰，通常有兩到三個國家，甚至日本自衛隊也擔任過NGO平民任務)，層面深廣，本文無法也不須涵蓋。事實上，英語就如公地 ( 放牧的草地)，讓許多事物得以轉譯為不同的語言，以最明顯的臉書來說，Like 就是讚，這些淺顯平易的英文，也是許多國家表達已讀的符號。英語教育有如增加這塊草地的工作，你十年後的屬下，可能正在塔吉克或哈薩克拿著英文筆記本背單字，沒有這個橋梁，你可能就少了個開拓國際市場的得力助手，我記得國際廣告業剛開始在台灣發展，培養主管常常緩不濟急，這時候香港講廣東腔國語的主管，就是重要的人才庫，同樣的，英語人口的成長，大大增強了國際公司的人力資源，也使得全球化的時代，人力成本得以維持合理。

關於亞洲第一個英語教師，我從日本第一個英語教師的關鍵字 ( (the) first English teacher in Japan )，查到了Ranald MacDonald，他的學生是日本武士，等到他回美國，正是這批學生和美方的Perry展開貿易開放的會談，然而當時無人提起他的貢獻。想到英語的引進，帶來槍炮 (日文中的火器) 的進口，日本的明治維新，建立起新式的陸軍、海軍，到二次大戰時，日本更展開亞洲風起雲湧的太平戰爭與中國境內的抗戰，英語，這個萬用的工具與人類可能的錯誤應用，希望亞洲各國以這段歷史為戒，發揚英語的和平用途。

約瑟

附註：

Ranald MacDonald是個獲救的船員，回美國後設立過包裝公司，後來窮困到一文不名，探訪親戚時，於華盛頓過世，遺言是Sayonara, my dear, sayounara. (再見，親愛的，再見)，他在利尻及長崎有紀念碑。